20 premières heures

Comment maîtriser rapidement une nouvelle compétence ?

Concept

Certains1 disent qu'il faut 10 000 heures de pratique pour devenir un expert de référence d'un sujet.

À l'autre bout du spectre et en lien avec la loi de Pareto2, Josh Kaufman affirme3 que 20 heures bien employées peuvent permettre de devenir « suffisamment bon. »4

Il considère qu'il y a 4 étapes clés afin de maximiser l'acquisition rapide d'une compétence :

  1. Découper cette compétence en petites briques élémentaires, des sous-compétences.
  2. Apprendre suffisamment au sujet de chaque sous-compétence pour être en mesure de pratiquer intelligemment et de m'autocorriger pendant cette pratique.
  3. Identifier les obstacles physiques, mentaux et émotionnels à la pratique de cette compétence et les éliminer.
  4. Pratiquer les plus importantes sous-compétences pendant au moins 20 heures.

Ces étapes sont la mise en application de 10 principes qu'il propose :

  1. Choisir une compétence en lien avec un projet attirant et motivant.
  2. Concentrer mon énergie sur une seule compétence à la fois.
  3. Décider du niveau d'expertise suffisant que je souhaite atteindre.
  4. Découper cette compétence en petites briques élémentaires, des sous-compétences.
  5. M'assurer que j'ai réuni tous les outils nécessaires à l'apprentissage de cette compétence.
  6. Identifier les obstacles physiques, mentaux et émotionnels à la pratique de compétence et les éliminer.
  7. Dédier du temps à la pratique de cette compétence, notamment en annulant d'autres activités moins importantes.
  8. Mettre en place des boucles de rétroaction rapide sur mon progrès.
  9. M'entrainer en sessions courtes et répétées dans le temps.
  10. Me concentrer sur la pratique rapide et la quantité5 plutôt que sur la perfection.

Réaction

En me plaçant du point de vue des niveaux logiques de la pensée6, le postulat de J. Kaufman que je peux apprendre des compétences de façon satisfaisante en une vingtaine d'heures ainsi que les conseils qu'il donne pour y arriver sont deux interventions aux niveaux « croyances » et « comportements ».

Or ces deux niveaux logiques encadrent le niveau même des compétences. Du coup, on pourrait se dire que cette « prise en sandwich » du niveau que l'on souhaite faire changer est une solution efficace pour arriver à ses fins.

Invitation

Qu'est-ce qui serait différent si j'essayais cette méthode la prochaine fois que je souhaiterai apprendre une nouvelle compétence ?

Illustration originale que j'avais réalisée pour mon précédent site : faciliterlechangement.fr
Illustration originale que j'avais réalisée pour mon précédent site : faciliterlechangement.fr

  1. M. Gladwell, Outliers : The Story of Success, 2008. ↩︎

  2. À relire : principe de Pareto↩︎

  3. J. Kaufman, The first 20 hours: how to learn anything … fast, 2013. Et son TEDx↩︎

  4. À relire : suffisfaisant↩︎

  5. À relire : quantité ou qualité↩︎

  6. À relire : niveaux logiques↩︎