Hugues Le Gendre

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(note n°196 du )

(note reprise dans l'almanach : aller lire la version enrichie)

Intelligences multiples

L'intelligence prend des formes beaucoup plus nombreuses qu'on ne le croit

Je finissais mon apprenti-sage1 d’hier par la phrase : « c’est rafraîchissant de sortir du canon de l’intelligence scolaire, celle qui est vénérée par la société aujourd’hui ! »

Ça m’a fait penser à la théorie des intelligences multiples2, développée par Howard Gardner — un psychologue cognitiviste américain à Harvard — à partir des années 80.

En observant des personnes atteintes de lésions cérébrales importantes — comme Damasio qui a découvert à l’occasion les marqueurs somatiques3 —, il découvre que, même privées d’une faculté intellectuelle bien précise, elles peuvent encore en exercer d’autres. À l’extrême, il travaille avec des « idiots savants » — son expression — qui ont une faculté surhumaine dans un domaine, mais sont très limités dans les autres.

Il en déduit 9 types d’intelligence — il a ajouté les 2 dernières a posteriori :

Si je suis un peu honnête, quand je pense au mot intelligence, je ne mets en général pas toutes ces possibilités derrière — en tout cas, je ne le faisais pas avant d’avoir découvert la théorie des intelligences multiples

Et c’est pareil à l’école ! En maternelle, j’ai l’impression qu’une bonne partie de ces intelligences sont sollicitées et développées. Mais je regrette qu’en avançant dans le cursus académique, on se concentre sur les intelligences linguistiques et logico-mathématiques.

Notre société valorise énormément cette dernière. Aujourd’hui, il serait beaucoup plus facile pour moi de trouver un travail très rémunérateur en activant uniquement mon intelligence logico-mathématique — je suis ingénieur de formation — alors même que mon envie est d’activer plus mes intelligences intrapersonnelle, interpersonnelle et existentielle. C’est pour ça que je me suis devenu coach et que j’ai lancé Champs Libres4.

On parle beaucoup aujourd’hui d’intelligence émotionnelle. Chez Gardner, elle est intégrée dans les intelligences intrapersonnelle et interpersonnelle. J’apprends à lire les signaux qui émergent en moi et je sais entrer en empathie avec les autres.

Je trouve intéressant d’essayer de m’évaluer régulièrement sur ces différentes dimensions et de voir ce que je pourrais avoir envie de développer plus chez moi. Et proposer la même chose à mes enfants : leur faire toucher du doigt toutes ces formes d’intelligence et les aider à faire croître les capacités associées chez eux...

Notes & références

  1. À relire : intelligence et amour. ↩

  2. Howard Gardner, Frames of Mind : the Theory of Multiple Intelligence, 1983. ↩

  3. À relire : marqueurs somatiques. ↩

  4. Découvrir notre vision et notre mission. ↩

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Je m'appelle Hugues Le Gendre et je convertis les problèmes complexes de mes clients en opportunités d'agir autement et de nous transformer (eux et moi).

Mes notes d'apprenti-sage sont la collection des petites choses du quotidien qui me nourrissent, modifient mes modèles mentaux, affinent ma philosophie de vie et me guident sur mon chemin d'apprenti-sage.

Une partie d'entre elles a été réunie dans un almanach : une invitation quotidienne au développement personnel et professionnel. En partageant des théories et des pratiques, documentées précisément et mises en lien avec la vraie vie, et en posant une question importante par jour, il contribue à devenir plus conscient⸱e, s'examiner honnêtement et actualiser sa propre philosophie de vie. En tout cas, ça en a été l'effet sur moi et sur des milliers de lecteurs depuis que je publie mon journal !
Il donne aussi une idée de ce que je cherche à insuffler dans mes interventions.

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